2016年11月6日，邁格森國際教育（以下簡稱“邁格森”）五周年慶典暨產(chǎn)品升級發(fā)布會在北京麗都皇冠假日酒店盛大召開，國家教育部《英語課程標準》專家組成員魯子問教授、國際知名教育專家Madelize Bekker女士、新東方教育科技集團董事長俞敏洪老師、邁格森國際教育總裁謝琴老師等教育行業(yè)專家，以及邁格森核心客戶家庭等近千人共同出席了本次盛會。

　　在此次盛典上，邁格森重磅公開了產(chǎn)品升級戰(zhàn)略，發(fā)布全新的4.0產(chǎn)品Glocal英語課程培養(yǎng)體系，這一體系將進一步有效提升中國精英家庭的教育效果，為更多的青少年變身“全球公民”提供必備的學習基礎(chǔ)，同時也為國內(nèi)英語培訓市場未來的良性發(fā)展注入一股新鮮“血液”。

　　世界眼光融入本土特色 催生Global+Local教育理念

　　作為英語教育行業(yè)的一大盛會，本次盛典上中西方兩位重量級教育專家分享了國際上最為前沿的學術(shù)觀點和實踐經(jīng)驗。從事英語教育工作數(shù)十年的魯子問教授在題為《全球領(lǐng)導力：全球公民的必備能力》的演講中強調(diào)，全球化正在成為一種不可逆的現(xiàn)實，全球化的核心理念是全球一體意識，所以家長應該堅定地走國際化能力教育路線，培養(yǎng)孩子面向全球的綜合能力，讓他們能用英文表達自己國家的文化和對事物的見解。

教育部《英語課程標準》專家組專家、教育部教師教育資源專家委員會專家，博士、教授、博導魯子問教授

　　國際知名教育專家Madelize Bekker女士則在《Localize The Curriculum》演講中指出，介于中國是EFL的環(huán)境、中國學生能夠用于學習英文的學時不足等因素影響，中國的家長不應盲目追求全盤西化的教育模式，完全照搬美國的課程并不是最好的解決方案，而應是將國際資源進行本土化變通。

　　正是在兩位專家所提及的當前更需要中西結(jié)合的英語學習形勢下，邁格森基于專業(yè)的教育經(jīng)驗，促成了國際化與本土化融合的學術(shù)研究成果，在Global（全球視野）和Local（本土土壤）找到平衡，于業(yè)內(nèi)獨創(chuàng)Global+Local的教育理念，并于本次五周年慶典之際首次公布Glocal英語課程體系。

　　“真正好的教學產(chǎn)品，一定既能解決家長眼前的燃眉之急，又能夠照顧孩子未來的成長所需，基于此我們研發(fā)了Glocal英語課程體系?！边~格森學術(shù)副總裁蘇穎昕老師進一步解釋道：“Glocal體系引進了美國ELA課程，每個級別跟美國的年紀相對應，并用藍思指數(shù)進行清晰認證，學員可以考取托福家族驗證。而除了國際化學習，我們也充分考慮到中國的特殊語境和學情，因為分數(shù)對于中國的學員來說是很重要的，所以我們在邁格森的4.0版本課程體系里面做了升級，加入了詞匯和語法的內(nèi)容?！?

邁格森國際教育學術(shù)副總裁蘇穎昕老師

　　邁格森Glocal模式從學習內(nèi)容、教師團隊、學習模式三個維度實現(xiàn)學生能力與成績的雙向提升，既培養(yǎng)其適應全球競爭的五大黃金能力，也兼顧國內(nèi)學習的成績提升。在吸收英語ELA(English Language Art)的優(yōu)勢和發(fā)揮英語EFL（English as Foreign Language）特長的雙項結(jié)合下，邁格森優(yōu)化設置比例后真正依據(jù)不同階段學生的特點，能伴隨其一路成長學習綜合能力需求的學涯規(guī)劃。

　　談及Glocal體系的初衷，邁格森國際教育總裁謝琴老師明確指出：“具有中國情懷和世界眼光，這才是中國的全球公民。真正的國際化教育不應該是‘原汁原味’地全盤西化，而是立足本土且放眼全球。中國家庭需要很世界、也很中國的國際化教育?！?

邁格森國際教育總裁謝琴老師

　　獨特教育模式 培養(yǎng)立足未來的青少年英才

　　本次的Glocal體系是邁格森成立五年以來，在產(chǎn)品端進行的第四次全面升級。2011年，中美兩大教育巨頭新東方與麥格希教育集團合力打造的高端教育品牌--邁格森國際教育經(jīng)過五年發(fā)展，目前已成為中國3至18歲青少年一站式出國留學的領(lǐng)導品牌，致力于培養(yǎng)學術(shù)優(yōu)異、具有獨立思考能力和全球公民素養(yǎng)的青少年英才。

　　一直以來，邁格森課程體系將全球公民教育（GCE-Global Citizenship Education）設定為品牌的核心理念。全球公民教育幫助學生成為全球公民，通過對全球化背景的認識和問題的解決，學生獲得知識和正確價值觀，收獲必需的技巧和自信，以此在全球舞臺獲得機會，大展拳腳。

　　邁格森作為主打高端教育的品牌，是中國青少年留學預備長期規(guī)劃專家以及精英理想主義家庭的品質(zhì)生活消費選擇。而借助此次全新的4.0產(chǎn)品升級戰(zhàn)略，邁格森不僅能夠幫助中國的孩子“出得去”，而且要讓他們出去后還能在國際環(huán)境中“站得穩(wěn)”。

　　邁格森一系列的教育方案有效解決了中國家長在子女英語教育中存在的諸多痛點，幫助學員出國留學以前在小升初、初升高的考試中取得高分，同時又為日后的出國留學準備好能力。本次盛典上，學員中的高分學神、名校達人、人氣領(lǐng)袖等邁格森“offer俠”也集體亮相，展示了在邁格森的學習成果。

　　最新數(shù)據(jù)顯示，邁格森目前已經(jīng)在北京、天津、廣州、沈陽、重慶、成都等全國6個城市擁有18家學習中心，累計輔導了30000余名學員，并創(chuàng)造了業(yè)內(nèi)最低學員流失率和最佳教學口碑，2016財年全年收入突破1億元，發(fā)展勢頭強勁，全新布局更是“如虎添翼”。

　　身為對于中國教育市場有著深入理解的行業(yè)專家，新東方教育集團董事長俞敏洪老師在出席活動期間也對中國的家長提出一些建議。

新東方教育集團董事長俞敏洪老師

　　俞敏洪老師表示：“中國大部分家長培養(yǎng)孩子的思路是錯誤的，總是希望自己的孩子出人頭地，但是卻忘了兩件最重要的事情，作為中國公民也好，全球公民也好，這兩件事情就是：第一是永遠保持好奇心、求知欲，保有對知識追求的熱情；第二是永葆生命的熱情、勇氣和斗志。教育的最終目的絕對不應忽視這兩個方面?！?

　　五大黃金能力啟動 全方位培養(yǎng)全球公民素養(yǎng)

　　對于學生來說，不論是計劃出國留學，還是立足于越來越國際化的國內(nèi)環(huán)境之中，英語學習都不再局限于簡單的單詞、語法知識，而是要達成包括深度閱讀和研究型寫作等各項能力在內(nèi)的更全面、更深入的目標。邁格森此次的Glocal體系就在能力培養(yǎng)方面做出全面的覆蓋，主要培養(yǎng)青少年的五大黃金能力，具體包括深度閱讀能力、邏輯思考能力、批判性思維能力、高階寫作能力以及團隊協(xié)作能力，全方位提升中國青少年在全球環(huán)境中的綜合競爭力。

邁格森五大黃金能力啟動儀式

　　邁格森通過中西結(jié)合的課程內(nèi)容、中外優(yōu)質(zhì)教師資源以及“線上+線下”高效融合的模式，實現(xiàn)五大能力的達成。此外，據(jù)悉邁格森早已引進獲得14項專業(yè)獎項、在全球超過15個國家、在全美超過43個州的千萬學員使用的專業(yè)學習平臺Waterford Early Learning以及全美321所學校的學員使用的Flex Literacy，資源配置方面邁格森一直有著雄厚的實力。

　　魯子問教授對于邁格森的Glocal模式給予了充分的肯定，“國際化主體加上本土化補充，邁格森所研發(fā)的Glocal教育體系不僅更利于中國孩子英語成績的提高，無疑更重要的是增強了青少年整體能力和素質(zhì)的全面培養(yǎng)。從受教育家庭和學生角度來說，這將快速、優(yōu)質(zhì)地達成他們的教育目標；從整個課外培訓領(lǐng)域來說，行之有效、受市場認可的教育模式，也將為企業(yè)在未來的競爭中拿到行業(yè)話語權(quán)”。

（責任編輯：蔡安）