在北京新東方尚麗外國(guó)語(yǔ)的校區(qū)里，記者見(jiàn)到了這位才25歲卻已經(jīng)在英語(yǔ)行業(yè)五年的教師——黃溢。本科和碩士都學(xué)習(xí)土木工程的他，談及為什么當(dāng)時(shí)會(huì)開(kāi)始兼職當(dāng)一名英語(yǔ)教師，他說(shuō)，這除了是一種社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)積累的途徑，更多的是一個(gè)能夠和自己的興趣即英語(yǔ)緊密相關(guān)的選擇，而他，也正在新東方教師的這個(gè)崗位上，將自己對(duì)英語(yǔ)的興趣給每位學(xué)員繼續(xù)傳遞下去。

接受采訪的黃溢

　　培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，把說(shuō)英語(yǔ)當(dāng)成表達(dá)自己的媒介

　　從大學(xué)本科時(shí)期英語(yǔ)非常差，再到如今成為一名專業(yè)過(guò)硬、學(xué)生們都很喜愛(ài)的英語(yǔ)口語(yǔ)老師，這其中有很多原因和背后的努力。

　　“我在準(zhǔn)備留學(xué)的時(shí)候，遇到了一位貴人，他給我最大的幫助，不是某些技術(shù)或者知識(shí)的傳授，而是他對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度。”正是因?yàn)樵谶@位老師的影響下，黃溢打開(kāi)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門，除了把英語(yǔ)作為考試的內(nèi)容，更把英語(yǔ)當(dāng)作是能夠表達(dá)自己，與別人交流的媒介。談到要把這種對(duì)英語(yǔ)的極大興趣傳遞給學(xué)生時(shí)，他謙遜地表示，會(huì)盡最大的能力朝著這個(gè)方向一直努力下去。

　　“學(xué)員們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，即能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)從書(shū)本上進(jìn)行學(xué)習(xí)到從嘴里說(shuō)出來(lái)，這是我比較關(guān)注的，另外更重要的，則是學(xué)員的自信心和勇氣?！彼硎?，在之前大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，發(fā)音上的準(zhǔn)確會(huì)給他帶來(lái)自信心的暴漲，這雖然不是口語(yǔ)的全部，但會(huì)成為一個(gè)很大激勵(lì)的因素。

　　正因如此，自身的口語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷成為了黃溢經(jīng)常會(huì)講給學(xué)員聽(tīng)的經(jīng)驗(yàn)之談，“具體的教學(xué)中會(huì)在這方面，幫助他們梳理出學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)有效的途徑和提高的關(guān)鍵點(diǎn)。我覺(jué)得最主要的不是他們單詞量和語(yǔ)法的多少，而主要是鼓勵(lì)他們先喜歡上英語(yǔ)，再去學(xué)習(xí)英語(yǔ)?！?

　　教學(xué)整體性與個(gè)性化的平衡把控，關(guān)注學(xué)員的每一個(gè)變化

　　“給我印象特別深刻的學(xué)員，其實(shí)并不在于他們優(yōu)秀與否，而是他們能自身通過(guò)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出來(lái)的一種變化，是一種人格魅力。比如成績(jī)?cè)胶玫模麜?huì)越勤奮與專心，不想錯(cuò)過(guò)課上的每一次互動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)讓我覺(jué)得是一種激勵(lì)和感染，能夠讓我展現(xiàn)更多的知識(shí)和更豐富的課堂環(huán)境，是一種挑戰(zhàn)?！?

課堂上的黃溢

　　在新東方學(xué)校執(zhí)教兩年來(lái)，黃溢形成了一套有自己風(fēng)格的教學(xué)方式，他形容自己的教學(xué)比較活潑，會(huì)盡可能去探索學(xué)員們更容易接受的高效的模式，為此他嘗試過(guò)和學(xué)員一起演話劇、拍電影、唱歌等等互動(dòng)方式，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了部門引進(jìn)的TKT(Teaching knowledge Texts)教學(xué)理論知識(shí)，大到如何設(shè)計(jì)好一堂課，小到解決如果偏題如何臨時(shí)調(diào)整、如果一些學(xué)生沒(méi)有興趣或者特別興奮該如何做的突發(fā)情況，以此來(lái)提高自己的教學(xué)方法，將實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和理論結(jié)合使用。

　　除此之外，在成為一個(gè)班級(jí)的口語(yǔ)老師之后，他會(huì)先整體把握整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)預(yù)期，同時(shí)去發(fā)掘每個(gè)人不同梯度的個(gè)性化要求，不會(huì)對(duì)所有的學(xué)生一概而論，讓課堂失去應(yīng)有的活力?！霸谖覀兝蠋煹男哪恐?，面對(duì)的班級(jí)學(xué)員可能是四十五個(gè)人，但是對(duì)于家長(zhǎng)而言可能就是一個(gè)，所以我會(huì)盡力對(duì)每個(gè)人都負(fù)責(zé)”。

　　在新東方教學(xué)，感動(dòng)很多收獲更多

　　在新東方教學(xué)，每一期課程的結(jié)束，因?yàn)椴簧?，黃溢心中都有些難過(guò)?！坝浀梦医痰牡谝黄趯W(xué)生，因?yàn)楫?dāng)時(shí)比較年輕，所以胡子留了很長(zhǎng)，看起來(lái)很老，但是他們還是被他們說(shuō)我很小。第一期班結(jié)束的時(shí)候，把學(xué)員們送上車，還是很難過(guò)，就哭了，這是我感觸最深的一次?！?

黃溢(中)和學(xué)員們?cè)谝黄?

　　除了離別的不舍，在平時(shí)的日子里黃溢與學(xué)員們也充滿著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。他表示：“底子較差的或者特別害羞的學(xué)生，當(dāng)他們?cè)谖业恼n堂上第一次站起來(lái)，第一次在全班面前說(shuō)話，第一次笑，第一次哭，他們的這種變化對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種特別深的影響，都會(huì)讓我覺(jué)得非常感動(dòng)?！?

　　在北京新東方學(xué)校執(zhí)教的舞臺(tái)上，黃溢不僅收獲了教學(xué)能力的提高，能夠更好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作為提高課程的質(zhì)量努力，還開(kāi)闊了自己的視野，遇到了一批批感動(dòng)自己，彼此學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的學(xué)員們。相信，正像黃溢所努力的那樣，會(huì)有更多學(xué)員，會(huì)因?yàn)樗驗(yàn)樾聳|方，打開(kāi)學(xué)習(xí)興趣的大門，養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的極大興趣，使說(shuō)英語(yǔ)成為表達(dá)自我的良好媒介!