王娟老師是北京新東方學(xué)校遠(yuǎn)大路校區(qū)的明星教師，已經(jīng)在新東方工作了12年之久。目前主講高中英語，畢業(yè)于北京大學(xué)，近期還考取了劍橋大學(xué)的celta認(rèn)證。多年的學(xué)術(shù)研究使她的課堂恬淡適宜，以師者的睿智與學(xué)者的感悟，使學(xué)生感受語言的力量。

　　學(xué)習(xí)英語不只是為了考試

　　對(duì)于英語，王娟老師講到，中國學(xué)生普遍存在的問題是“High in knowledge，but low in ability”也就是說，知識(shí)儲(chǔ)備很強(qiáng)但應(yīng)用能力卻不高。所以如何讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的技能是老師和學(xué)生今后努力的方向。并且這次新高一的高考政策改變了，聽力和口語的分?jǐn)?shù)比重加大。高考的改革正是希望學(xué)生能把素質(zhì)方面的提升作為重點(diǎn)培養(yǎng)方向而不僅僅是應(yīng)試技巧，這也是王娟老師一直所強(qiáng)調(diào)的。

接受采訪時(shí)的王娟老師

　　在劍橋的學(xué)習(xí)生活中，王娟老師常常與導(dǎo)師溝通中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中存在的問題。得到的答案正是中國學(xué)生缺乏對(duì)英語的應(yīng)用。而對(duì)于如何去應(yīng)用，王娟老師表示辦法很簡單，那就是 “Practice makes perfect”，要多加練習(xí)。

　　王娟老師表示：“我希望學(xué)生通過我的課程能把英語真正運(yùn)用在他們今后的人生中，而不是像很多人一樣高考過后就全拋之腦后了。所以我會(huì)把在劍橋?qū)W到的科學(xué)的課程模型帶入課堂，在課下給學(xué)生推薦一些適合自己的學(xué)習(xí)手段?！痹谕蹙昀蠋煹恼n上，會(huì)給學(xué)生們進(jìn)行大量的聽說讀寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生正確地使用英語。

　　青春不再，激情依舊

　　盡管如今王娟老師表示自己不再年輕，但她的心卻從未老去。學(xué)生們一直給她帶來特別新鮮活躍的感受，新東方也一直在給老師們營造盡可能舒適的工作氛圍，對(duì)此王娟老師說：“新東方在工作和教學(xué)上給了我很大的自由度，讓我可以把我這些年的經(jīng)驗(yàn)感悟全都講給學(xué)生們聽，讓我能用自己的風(fēng)格方式教育學(xué)生?！?王娟老師是一個(gè)非常愿意接受新鮮事物的人，在學(xué)術(shù)上她勤于研究，在生活上她也經(jīng)常去了解年輕人的想法，只為給學(xué)生帶來更好的教育。

　　說到學(xué)生，王娟老師這樣調(diào)侃自己：“當(dāng)面對(duì)那些學(xué)習(xí)成績特別好的小孩時(shí)，我會(huì)情不自禁的有種想要幫她成就更大夢想的沖動(dòng)，而那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的孩子站在我面前，也會(huì)想盡自己最大的能力把他拉到正確的道路上。這可能是一個(gè)老師的職業(yè)病吧?！?

　　王娟老師曾經(jīng)教過一個(gè)有聽力障礙的學(xué)生，學(xué)生每次上課都特別認(rèn)真，努力去聽每一個(gè)字，但由于中文聽起來都很困難，英語學(xué)習(xí)可以說是難上加難，學(xué)生自己甚至都喪失了信心。但王娟老師沒有放棄，她幾乎每天課下都會(huì)給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，一道一道題耐心地去講解并鼓勵(lì)學(xué)生。僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，最后學(xué)生的高考成績比剛來時(shí)提高了60多分。

工作中的王娟老師

　　王娟老師從二十多歲開始，最好的年華都奉獻(xiàn)給了新東方，到現(xiàn)在十二年過去了，王娟老師依舊堅(jiān)守在北京新東方學(xué)校，對(duì)新東方王娟老師已經(jīng)有了一種家一般的情愫。看到一批一批孩子從剛來時(shí)候的青澀到離開時(shí)候的自信，看到孩子們成績上的提高，王娟老師知道自己多年的付出沒有白費(fèi)。王娟老師說，今后她還會(huì)繼續(xù)奮斗在新東方，這里還有太多比自己厲害的人，還有太多值得學(xué)習(xí)和進(jìn)步的空間。

　　正是因?yàn)槊恳晃焕蠋煛T工的熱情奉獻(xiàn)才成就了今日的北京新東方學(xué)校，這里的每一個(gè)人都在為更好而努力著。

（責(zé)任編輯：蔡安）