我們期待更多身處偏遠(yuǎn)的學(xué)校勇于邁步，主動(dòng)與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育資源建立對(duì)接；也期待更多名師上陣，為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育事業(yè)增添新的動(dòng)能，帶來(lái)更多希望。

　　俞敏洪來(lái)了，為貴州普安縣第一中學(xué)的師生帶來(lái)了精彩的演講，更帶來(lái)了寶貴的教育資源，并正式受聘成為該校名譽(yù)校長(zhǎng)。11月初，在結(jié)束為期三天的實(shí)地考察后，俞敏洪動(dòng)情地寫(xiě)下長(zhǎng)文《貴州黔西南山區(qū)考察紀(jì)行》，并發(fā)表在他的個(gè)人微信平臺(tái)《老俞閑話》中。他說(shuō)：“我就是想看看，通過(guò)我們的努力，是不是可以讓這些普通的農(nóng)村孩子，也有成為中國(guó)棟梁之材的機(jī)會(huì)。……我希望以后每年能夠到普安一中來(lái)兩三次，給學(xué)生上課，和老師交流。”

　　作為新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、洪泰基金聯(lián)合創(chuàng)始人、中國(guó)青年企業(yè)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，俞敏洪在興辦教育方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和資源。把普安縣一中的老師分期分批送到北京新東方教育集團(tuán)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、派遣新東方教育集團(tuán)的老師到普安縣一中幫扶授課、運(yùn)用新東方教育集團(tuán)的資源，在普安縣一中開(kāi)展遠(yuǎn)程教育。這些舉措無(wú)疑將有力推動(dòng)普安教育走上超速發(fā)展的快車(chē)道。作為教育界名師，俞敏洪情牽貧困地區(qū)教育發(fā)展，樂(lè)于參與培育深山幼苗，令人敬佩，值得點(diǎn)贊。

　　仰望名師，能進(jìn)一步激發(fā)孩子們向上的熱情，點(diǎn)亮他們的心燈，開(kāi)掘他們的心能。普安一中有接近4000名學(xué)生在讀，大部分為農(nóng)村孩子和少數(shù)民族孩子，其中有一千多名國(guó)家資助的貧困生，每年的高考升學(xué)率大概在30%左右，進(jìn)入一本大學(xué)的學(xué)生少之又少。俞敏洪在《貴州黔西南山區(qū)考察紀(jì)行》寫(xiě)道：“我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：首先，要認(rèn)識(shí)到生命很精彩，主動(dòng)去追求，就會(huì)收獲更豐富的人生；其次，要讓自己不斷進(jìn)步，不需要與周?chē)诉^(guò)分比較，找到自己的節(jié)奏去努力就可以；第三，堅(jiān)持很重要，需要耐心，也需要方法。”眾所周知，俞敏洪的演講歷來(lái)語(yǔ)言樸實(shí)而極富感召力。普安一中的孩子們能現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)這樣的名師演講并與之互動(dòng)，必然對(duì)他們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這樣的現(xiàn)場(chǎng)交流是遠(yuǎn)程交流不可替代的，值得更多的名師們將其推而廣之，從而幫扶到更多大山深處渴求充實(shí)知識(shí)、改變命運(yùn)的孩子。

　　俯身躬耕，能在名師們心中激起更深更廣的關(guān)切之情，能讓名師們掌握更真切的一手信息，從而確定更精準(zhǔn)細(xì)致的幫扶方案。正如俞敏洪所寫(xiě)：“四千多位師生，在陽(yáng)光明媚的天空下，等待我給他們演講。學(xué)生們穿著紅色校服，和藍(lán)色的天空，綠色的山巒，形成鮮明的對(duì)照，像一片火在熊熊燃燒。他們淳樸的臉上露出的歡笑，讓我深受感動(dòng)，也更加堅(jiān)定了我要把名譽(yù)校長(zhǎng)做好的決心?！睘榱瞬蛔尣杷囌n上的孩子們失望，俞敏洪多喝下五六碗茶水，“普安紅”蘊(yùn)含的濃濃情義一下子浸入心中。之后在政府進(jìn)行的座談會(huì)上，俞敏洪立即表示以后新東方老師喝茶，盡量用普安紅。這份樸實(shí)的情感，只有身處幫扶一線才能牢固地建立，才能真正進(jìn)入彼此的內(nèi)心。

　　教育是一項(xiàng)特殊的事業(yè)，需要心與心的連接去構(gòu)建成功的基石，需要以一個(gè)生命的光彩去燭照更多生命。它是艱辛的，也是充滿高尚的人性光芒。而教育幫扶，更需要投入真情，投入更多實(shí)實(shí)在在的力量，更需要不計(jì)得失、胸懷博大。俞敏洪受聘普安一中名譽(yù)校長(zhǎng)、新東方學(xué)校與普安一中資源對(duì)接，為我們展示了教育幫扶的先進(jìn)事例。我們期待更多身處偏遠(yuǎn)的學(xué)校勇于邁步，主動(dòng)與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育資源建立對(duì)接；也期待更多名師上陣，為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育事業(yè)增添新的動(dòng)能，帶來(lái)更多希望。