5月6日晚，備受關(guān)注的第二十三屆哈佛中國(guó)論壇正式開(kāi)幕。在全球經(jīng)濟(jì)面臨新冠肺炎疫情巨大沖擊的背景下，本屆哈佛中國(guó)論壇以“深化共識(shí)，同舟共濟(jì)”為主題，包括商業(yè)、創(chuàng)投、國(guó)際化、醫(yī)療四大主題論壇。受疫情影響，本屆論壇為線上舉辦，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行全程同步全球直播。

　　盡管新冠肺炎疫情給全球經(jīng)濟(jì)造成了重大損失，但從中依然涌現(xiàn)了新的商業(yè)啟示與機(jī)會(huì)。在首日舉行的商業(yè)論壇中，哈佛大學(xué)費(fèi)正清中國(guó)研究中心主任、哈佛大學(xué)中國(guó)歷史學(xué)教授宋怡明（MichaelA.Szonyi）作為主持人，與新東方創(chuàng)始人、新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪，泰康保險(xiǎn)集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官陳東升，新希望六和股份有限公司董事長(zhǎng)劉暢，物美集團(tuán)創(chuàng)始人、多點(diǎn)Dmall董事長(zhǎng)張文中，寬帶資本董事長(zhǎng)、亞信集團(tuán)董事長(zhǎng)田溯寧展開(kāi)了對(duì)話，就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和各產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展發(fā)表了各自看法。

　　在俞敏洪看來(lái)，疫情給教育領(lǐng)域帶了巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來(lái)了一次重大的革命。他坦言，疫情開(kāi)始時(shí)新東方曾面臨著三大挑戰(zhàn)，一是100多萬(wàn)學(xué)生要全部轉(zhuǎn)為在線上課，孩子和家長(zhǎng)對(duì)在線教育的了解和接受程度未可知；二是新東方4萬(wàn)多名教師絕大多數(shù)是線下教師，幾乎沒(méi)有在線授課經(jīng)驗(yàn)，春節(jié)期間很多老師也沒(méi)有電腦和直播設(shè)備，要在幾天之內(nèi)接受教學(xué)培訓(xùn)和配齊設(shè)備；三是新東方自有的“云教室”在線教學(xué)平臺(tái)以及任何一家第三方平臺(tái)，當(dāng)時(shí)都無(wú)法支撐新東方龐大的學(xué)生量和強(qiáng)互動(dòng)小班課程，要在不到一周的時(shí)間內(nèi)對(duì)自有平臺(tái)進(jìn)行大幅擴(kuò)容和升級(jí)是一個(gè)巨大的難題。

　　“但是最后我們還是扛下來(lái)了，從平臺(tái)到教師都經(jīng)受住了考驗(yàn)，絕大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)的體驗(yàn)和效果都非常滿意。在所有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中間，新東方可以說(shuō)是應(yīng)對(duì)疫情最成功的機(jī)構(gòu)之一?！庇崦艉檎J(rèn)為，這次疫情帶來(lái)的革命性變化就是中國(guó)從城市到農(nóng)村，從老師到家長(zhǎng)和學(xué)生，全都以最快的速度接觸和熟悉在線教育，這后續(xù)會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)多方面的深刻影響：

　　第一個(gè)影響是技術(shù)對(duì)于教育的滲透和變革將成為常態(tài)。也就是說(shuō)技術(shù)加快了在教育領(lǐng)域中間的應(yīng)用，并且跟教育進(jìn)行了完整的結(jié)合，最后兩者將密不可分。這對(duì)未來(lái)是有巨大的影響的，一定程度上意味著學(xué)生將從以到教室上課為核心，變成了課堂和線上雙重核心、雙重平臺(tái)的概念。

　　隨之而來(lái)的第二個(gè)影響就是教育模式的變化。過(guò)去人們討論最多的常常是純粹在線或者是純粹地面教育，實(shí)際上這一次變化以后會(huì)帶來(lái)一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的OMO模式，線下和線上教育會(huì)有機(jī)地融為一體，這在中小學(xué)教育中會(huì)表現(xiàn)得尤其突出。甚至?xí)呱鲂碌纳虡I(yè)模式?！耙咔橹螅覀儠?huì)看到變化最大的領(lǐng)域可能就是教育領(lǐng)域，未來(lái)可期。”

　　另一個(gè)重大影響則是，在5年之內(nèi)我們應(yīng)該可以看到在中國(guó)乃至世界會(huì)催生出一批非常厲害的教育公司，包括教育內(nèi)容公司、教育平臺(tái)公司、教育技術(shù)公司等等，一定會(huì)出現(xiàn)百億美元甚至幾百億美元之上的教育公司。緊接著資本領(lǐng)域就會(huì)進(jìn)一步加大對(duì)教育領(lǐng)域的投資，由此產(chǎn)生教育與科技未來(lái)更加緊密結(jié)合的效應(yīng)。

　　在問(wèn)答交流環(huán)節(jié)，有觀眾提出教育信息化會(huì)不會(huì)加大教育不平等的問(wèn)題，俞敏洪表示，從個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看不會(huì)加大，反而是縮小了。他解釋，新東方大概每年都會(huì)對(duì)二、三十萬(wàn)的農(nóng)村和山區(qū)孩子進(jìn)行教育，其中很多是通過(guò)雙師課堂模式，他的一大感觸是孩子們通過(guò)屏幕另一端來(lái)自大城市的優(yōu)秀教師的教學(xué)，能學(xué)得更好，比如新東方的外教可以給他們上更標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)課，從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，教育信息化大大縮小了城鄉(xiāng)教育的差距，農(nóng)村的孩子們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接獲得更好的教育資源。相信隨著科技的發(fā)展，在學(xué)習(xí)資源的獲取方面，城鄉(xiāng)孩子的差距會(huì)越來(lái)越小。新東方實(shí)際上也在篩選出農(nóng)村和山區(qū)更好學(xué)的孩子，傾注更多優(yōu)秀的教育資源。

　　據(jù)了解，哈佛中國(guó)論壇成立1997年，是北美最大、歷史最悠久的由學(xué)生組織的中國(guó)峰會(huì)。論壇旨在為富有建設(shè)性的對(duì)話提供平臺(tái)，深度探討中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)、問(wèn)題和趨勢(shì)，改變與會(huì)者對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)印象，并鼓勵(lì)他們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)的美好未來(lái)出謀劃策。論壇邀請(qǐng)商界、學(xué)界、政界等領(lǐng)袖精英各抒己見(jiàn)，與會(huì)者有機(jī)會(huì)聽(tīng)取世界知名專家對(duì)各種與中國(guó)相關(guān)話題的見(jiàn)解。