作者：嘉嘉媽媽

　　

“搶“回孩子成長(zhǎng)的時(shí)間

　　嘉嘉兩歲的時(shí)候，我們開始考慮送他去幼兒園。因?yàn)槲液图伟侄际锹殘?chǎng)人士，嘉嘉一直由外婆負(fù)責(zé)照顧，我每天能夠陪伴他的時(shí)間并不多。

身在教育圈的我們，太知道隔代教育可能帶來的問題了，眼看著嘉嘉一天天長(zhǎng)大，隔代教育在他身上留下的不良印記就越發(fā)明顯：他沒有辦法獨(dú)立吃飯， 遇到很小的問題都第一時(shí)間需要大人的幫助，遇到新的事物很少愿意主動(dòng)嘗試，也很難與人分享。坦白說，每次嘉嘉的行為令我失望神傷，我都有過“把父母請(qǐng)回家，自己來獨(dú)立照顧孩子“的沖動(dòng)。我甚至跟嘉爸商量把嘉嘉送去幼兒園，從托班開始上。我們可以請(qǐng)一個(gè)鐘點(diǎn)工，只要負(fù)責(zé)下課把嘉嘉接回家，照顧到我下班回家接替就可以了。嘉爸很體諒地說，他不希望我這么辛苦。而最終我們放棄了這個(gè)想法，倒不是真的怕辛苦，最重要的理由是——我們都不敢想象如果有一段時(shí)間我們都必須要出差，嘉嘉應(yīng)該怎么辦。作為職場(chǎng)人士，我們有太多的身不由己。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題橫在中間，思前想后，我決定先送嘉嘉去幼兒園。我心里非常清楚，我最需要做的，就是給他一個(gè)有正向影響力的環(huán)境。

　　

迅速而愉快地決定報(bào)幼兒園這家國(guó)際幼兒園是蘇州唯一一家以蒙氏教育為主題的幼兒園，幸運(yùn)的是，它還正好就坐落在我家樓下。首先，我去實(shí)地考察了一番：園所不大，但擁有一小塊可以讓小朋友種蔬菜的菜地，有一個(gè)夏天可以玩水的小水池，所有戶外室內(nèi)設(shè)施也都令我滿意。而讓我最欣喜的是——園里竟然有男教師，外教也有男性的！我悄悄地觀察了他們陪孩子的狀態(tài)，親切溫和而不失陽剛，當(dāng)下就在心里畫了個(gè)大大的勾。于是原計(jì)劃先上半天托班的我被告知托班名額已滿，仍然毫不猶豫地報(bào)了正常班，就這么迅速而愉快地決定了。

　　

小孩子果然要斗智斗勇??！在決定要送嘉嘉去幼兒園之前，我就開始有意無意跟他提起幼兒園，希望建立起他對(duì)幼兒園的好感和好奇心，讓他對(duì)那里的生活擁有一份期待。比如嘉嘉喜歡車，我們會(huì)一起去認(rèn)識(shí)書里各式各樣的車，當(dāng)他指著校車歪起頭問：“媽媽這個(gè)是什么車呢？”我就會(huì)抓住機(jī)會(huì)說：“這個(gè)是校車啊！幼兒園里就有這樣的車，非常大，非常漂亮，所有的小朋友都可以坐在里面?！痹谟螛穲?chǎng)玩小汽車玩得不肯離開的時(shí)候，我也會(huì)說：“嘉嘉你知道嗎，幼兒園也有這么棒的車哦！”終于有一次，他問我：“媽媽，幼兒園在哪里？在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方嗎？”我心中暗喜，立馬帶著他來到陽臺(tái)，指著對(duì)面的幼兒園告訴他：“你看，那棟漂亮的房子就是幼兒園哦，里面有很多小朋友?！卑凑瘴覀儜T例的溝通模式，接下來他會(huì)一直問：“還有什么呢？”我就努力地搜羅答案：“還有很多很好玩的玩具”“還有會(huì)講故事的老師”“還有很多很好看的書”……當(dāng)他的問題一直重復(fù)到我搜腸刮肚的答案山窮水盡時(shí)，終于進(jìn)入正題。我逮住一個(gè)機(jī)會(huì)問他：“那你想要去幼兒園嗎？”“想！”“可是要表現(xiàn)很好的小朋友才可以去幼兒園哦?！薄鞍?？”“對(duì)啊，如果一個(gè)小朋友可以自己上廁所，自己吃飯，自己照顧自己了，才可以去幼兒園哦?！薄芭叮冒??！薄澳羌渭慰梢宰龅絾?？”“可以！”短暫的交談結(jié)束后，我心里又是一喜：小孩子果然要斗智斗勇??！類似的對(duì)話被我變著各種花樣嘗試了很多次，幾乎都能達(dá)到預(yù)期的效果，除此之外，我也開始給嘉嘉閱讀一些跟上學(xué)有關(guān)的繪本，像《我愛幼兒園》、《大衛(wèi)上學(xué)去》、《小阿力的大學(xué)?！?、《同桌的阿達(dá)》等，嘉嘉慢慢顯示出對(duì)幼兒園的極大的好感，會(huì)經(jīng)常問我“媽媽這個(gè)幼兒園里有嗎？“ ”媽媽那里就是幼兒園嗎？“，諸多表現(xiàn)讓我逐漸放松了對(duì)分離焦慮癥的警惕。

　　

我以為接下來的一切會(huì)順理成章正式到幼兒園了解情況的那天，我特意帶上了嘉嘉，告訴他因?yàn)樗罱浅ＥΦ卦趯W(xué)習(xí)做很多事，所以媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)他去幼兒園里玩。果然，他一進(jìn)去就被玩具汽車吸引了，自顧自地玩得很開心，絲毫沒有妨礙我完整地參觀幼兒園。參觀完畢，為了讓嘉嘉感受到我對(duì)他的尊重，以及對(duì)這件事的慎重態(tài)度，我很認(rèn)真地跟他進(jìn)行了這樣一番對(duì)話：嘉嘉，你喜歡這里嗎？喜歡！這里是幼兒園，如果你喜歡，媽媽可以給你報(bào)名，這樣你就可以每天都來這里了。好！可是，媽媽想告訴你，如果你決定了要來這里，是需要每天都來的哦。好！這樣你就再也不能睡懶覺，每天都要按時(shí)起床哦？好！你在這里的時(shí)候媽媽不能陪你哦？那外婆呢？外婆也不能陪你哦。你看這里的小朋友都沒有爸爸媽媽陪，都是自己在這里的?！呛冒?。沉默一下后，他依然揚(yáng)起稚嫩的小臉給出了肯定的答復(fù)。你可以自己在這里嗎？可以！那好，那我們就約定哦，媽媽幫你報(bào)名，然后你就每天都來這里玩，好嗎？好！Yes!Yes!嘉嘉歡天喜地地接受了這個(gè)幼兒園，我也天真地以為已經(jīng)為嘉嘉做好了一切的入園前準(zhǔn)備，我以為接下來的一切會(huì)順理成章，嘉嘉說不定壓根就不會(huì)有分離焦慮這個(gè)問題。

　　

他害怕又強(qiáng)忍著的樣子讓我不免心酸正式入園的前一夜，我跟嘉嘉聊了很多第二天在幼兒園里可能會(huì)發(fā)生的事——如果想上廁所，要很禮貌地對(duì)老師說，老師我想尿尿；如果遇到不會(huì)的事情，就去找老師說，請(qǐng)你幫我；如果有很喜歡的小朋友，就主動(dòng)對(duì)他說，我叫蘇嘉楷，我想跟你做朋友；如果喜歡小朋友的玩具，就對(duì)他說，我可以和你一起玩嗎？嘉嘉在過程中一直表現(xiàn)得很愉悅，讓我原本還有些緊張的心又放松了不少。第二天正式入園，一到幼兒園，嘉嘉就表現(xiàn)出有些緊張的樣子，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)原來這里有很多人，雖然每個(gè)人看上去都很友善的樣子，可畢竟對(duì)他而言還是陌生人。老師很快就領(lǐng)走了他，我悄悄地躲在一旁觀察，小人兒一副害怕又強(qiáng)忍著的樣子，一直試圖在找我，沒有哭，但也完全沒有跟上老師的節(jié)奏，甚至根本都不搭理老師。我當(dāng)下不免心酸，安慰自己要相信他，這是他的世界，應(yīng)該讓他自己去感受，去開拓。想到這里，我轉(zhuǎn)身離開了幼兒園。

　　

我要做個(gè)勇敢的媽媽幼兒園的第一天就這么懵懂無知地度過了。晚上我試圖詢問他幼兒園的情況，他幾乎都用“不知道”來回答我，不知道做了什么，不知道吃了什么，不知道老師叫什么，不知道同學(xué)是誰，也并不開心。第二天一早，他開始強(qiáng)烈地抗拒上幼兒園了。早上叫他起床，第一句話就是：“我不要上學(xué)”，接下來他會(huì)不停地用盡一切機(jī)會(huì)告訴身邊的每一個(gè)人，“我不要上學(xué)”。這樣的情況一直持續(xù)到8月中旬放暑假，每一天，每一個(gè)清晨，其間有哭也有鬧。為了應(yīng)對(duì)嘉嘉的焦慮，我能做到的，就是首先保證自己不會(huì)先亂了陣腳。每天早晨，無論嘉嘉怎么哭鬧，我都盡可能地保持冷靜，平和以對(duì)。盡管他每天到學(xué)校都是哭著的，不愿意跟老師打招呼的，甚至拽著我的衣服不讓我離開，我仍然保持微笑，我用我的行為告訴他，媽媽不會(huì)因?yàn)樗慕箲]而覺得丟臉，更不會(huì)因此而責(zé)備他，我愛他，無論他面對(duì)什么樣的境遇，我都永遠(yuǎn)支持他。我始終相信，嘉嘉有一天一定能夠戰(zhàn)勝自己，我甚至做好了他會(huì)哭整整一學(xué)期，甚至整整一年的準(zhǔn)備。之后有一段時(shí)間，嘉嘉不愿意去幼兒園的原因忽然變得明確了，當(dāng)我再問他，為什么不要去幼兒園，他會(huì)回答我說，我怕。怕什么呢？怕老虎。盡管非常納悶，我還是盡量地告訴他，老虎是住在森林里，住在草原上，或者住在動(dòng)物園里的，他不喜歡幼兒園，也不喜歡我們家這樣的地方，所以他不會(huì)出現(xiàn)在幼兒園，更不會(huì)出現(xiàn)在我們的家里。輸入這個(gè)概念后，我嘗試在送他去幼兒園的時(shí)候，陪他一起走到一些幼兒園的角落，去驗(yàn)證老虎是不是藏在那里，我們一遍遍重復(fù)“喲，這里應(yīng)該藏不下老虎吧？”“果然這里也沒有誒。”為了加強(qiáng)他對(duì)老虎的認(rèn)知，我準(zhǔn)備了講述動(dòng)物的書，讓他了解老虎的種類，居住的環(huán)境，與人類的關(guān)系等等。每天晚上睡覺前，我還會(huì)刻意地問他，長(zhǎng)頸鹿住在哪里啊？大鱷魚住在哪里??？老虎住在哪里?。磕抢匣?huì)喜歡我們家嗎？老虎會(huì)喜歡幼兒園嗎？我以為等嘉嘉徹底理解了幼兒園里是不會(huì)出現(xiàn)老虎的時(shí)候，他就會(huì)放下他的恐懼?？晌液鲆暳艘粋€(gè)重要的點(diǎn)就在于，嘉嘉是為什么覺得幼兒園里有老虎的。直到有一天，我去幼兒園接他的時(shí)候，他正在吃東西，因?yàn)閯?dòng)手能力差，老師在幫忙喂，并且配了一句：“來，張大嘴巴，大老虎，啊嗚！”這樣的詞。我恍然大悟，難怪小人兒一直堅(jiān)定地相信幼兒園里是有老虎的，而我所做的一切努力，其實(shí)都很難抵消每天重復(fù)被灌輸這樣的句子。弄懂了緣由，我并沒有要求老師放棄這句話，我相信這對(duì)于任何一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師來說，都是一句再普通不過的話，我不希望因?yàn)槲业母深A(yù)，讓老師從此對(duì)自己的教學(xué)用語中，變得謹(jǐn)慎，更不希望因?yàn)榧渭蔚膯栴}去影響她。我選擇告訴嘉嘉，這是一種比喻，意思就是大口大口吃。為了方便理解，我會(huì)在他吃飯慢吞吞的時(shí)候?qū)λf，是不是小烏龜來啦？在他不愿意吃的時(shí)候?qū)λf，大老虎吃飽了嗎？然后，我也記不起來是從哪一天開始，他再也不提怕老虎了。然后有一天，當(dāng)園長(zhǎng)不經(jīng)意間對(duì)我說：你真是個(gè)勇敢的媽媽，我表面上若無其事，轉(zhuǎn)身卻幾乎掉下淚來。

　　

“我是王子，媽媽是我的公主”當(dāng)然只是心理上做好準(zhǔn)備，沒有行為的影響也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了幫助嘉嘉度過焦慮期，我堅(jiān)持每天下班陪他聊天，給他講故事。我們每天的對(duì)話大致會(huì)這樣：嘉嘉，今天在幼兒園很開心吧？嗯，不知道。媽媽知道你一定很開心的！今天有上外教課嗎？沒有。哦，那有玩游戲嗎？也沒有。哦，那一定是和小朋友在一起玩了吧？嗯。哇，好棒啊。媽媽也好希望可以和小朋友一起玩啊。那今天小朱老師有沒有抱你啊？有。哇，小朱老師一定很喜歡你吧。那萍萍老師呢？萍萍老師也很喜歡你?。∧遣芾蠋熌?？曹老師就更喜歡你了，她最喜歡的就是你吧！嗯，好吧。那明天去幼兒園要告訴他們你也很喜歡他們哦。嗯，我不要去幼兒園了……可是這樣你就見不到老師了，也見不到小朋友了誒，你會(huì)想他們的，對(duì)不對(duì)？嗯……可是，可是，他們都回家了。對(duì)啊，現(xiàn)在他們都回家了，明天就可以去幼兒園見到他們哦?！冒?。所以明天要開開心心地去幼兒園，大聲跟老師們說早上好哦！好吧?！?img src="http://file.xdf.cn/uploads/190802/1343_1908020918263mbMJtwwwuQYV8o2.jpeg" />這樣的對(duì)話，就是為了實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)：正面暗示和正向引導(dǎo)。有時(shí)候聊得開心了，嘉嘉會(huì)很干脆地答應(yīng)我第二天要笑著去幼兒園，還會(huì)和我拉鉤。當(dāng)然，往往到了第二天，他的所有情緒都被可怕的分離焦慮給占領(lǐng)了，他聽不進(jìn)勸慰，不斷重復(fù)哭鬧的流程，而媽媽我，就繼續(xù)重復(fù)安慰，鼓勵(lì)的戲碼。那段時(shí)間我給他講了很多勇敢的王子的故事，并且告訴他，勇敢的小朋友也可以成為王子，可以得到美麗的公主，后來我甚至就把他叫做勇敢的小王子。我問他，希望誰做他的公主，他說希望媽媽做他的公主，我于是接下來就告訴他，媽媽是爸爸的公主，因?yàn)榘职趾苡赂?，爸爸從來不哭，但是如果嘉嘉也可以像爸爸一樣勇敢，媽媽也可以做他的公主，嘉嘉開心地應(yīng)了下來。從此，我便可以用“公主會(huì)難過哦?！薄肮鲿?huì)很傷心哦”這樣的句子來制止他的很多行為。然后就有了那么一個(gè)早晨，我送他到幼兒園，他依然眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，但是我對(duì)他說，嘉嘉你是勇敢的小王子，你不能哭哦，不然媽媽就不能做你的公主了。嘉嘉竟然趴在小朱老師的懷里，愣是忍住了沒哭，還勇敢地跟我揮手說了再見！我無法描述我當(dāng)時(shí)的感動(dòng)，可想而知，在他小小的心里，媽媽是有多么的重要。而我，更應(yīng)該成為他心靈的依靠才對(duì)！

　　

給你一口袋的吻放了半月的暑假，本來好不容易要適應(yīng)的嘉嘉一下子又被拉回到了原點(diǎn)，媽媽我又開始了新一輪的抗戰(zhàn)。但這一次，我更有信心，也更嫻熟了。我知道了嘉嘉最愛上外教課，在家開始嘗試教他更多的英文，培養(yǎng)他的自信心。我認(rèn)識(shí)了更多嘉嘉幼兒園的小朋友，可以跟他聊更多的話題，有時(shí)候我們會(huì)聊著聊著彼此情不自禁地說愛你，并且親吻對(duì)方。我也有了更多的繪本故事跟他分享，而其中要重點(diǎn)推薦的這一本書：《一口袋的吻》。

簡(jiǎn)單來說，這本書講述了一個(gè)一開始也很害怕去上學(xué)的迪比，是怎么克服自己的恐懼，并且交到新朋友的故事。迪比害怕去學(xué)校，媽媽為了鼓勵(lì)他，就用嘴巴吹了很多吻放進(jìn)他的口袋，并且告訴他，害怕的時(shí)候從口袋里拿出一個(gè)，貼在臉上，就好像媽媽在身邊一樣。而這些吻果然一開始幫上了迪比的忙，使他渡過了很多害怕的事。而故事的最后，迪比不但交到新朋友，還擺脫了對(duì)媽媽的吻的依賴。我給嘉嘉講完這個(gè)故事，就詢問他，他是不是也需要媽媽的吻？嘉嘉當(dāng)然很開心地說要，于是我鄭重其事地一個(gè)個(gè)把我的吻放進(jìn)他的口袋，還教他從口袋里拿出來，貼在自己的臉上。這個(gè)橋段，我們玩了很多天。嘉嘉每天晚上都會(huì)說，媽媽，給我講一口袋的吻的故事吧。第二天上學(xué)路上，我就會(huì)問他，嘉嘉你需要媽媽的吻嗎？如果他說需要，我會(huì)再認(rèn)真地裝進(jìn)他的口袋，這個(gè)過程很大程度上減輕了他的壓力，無形中給予他很大的鼓勵(lì)，盡管往往晚上回到家我問他用上媽媽的吻了嗎，他都回答沒有，但我明顯地感受他在一天天變得更勇敢，更開朗。

　　

他找到了自己的世界而現(xiàn)在的嘉嘉，每天都希望能上幼兒園，他真心地喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里的每一個(gè)人。每當(dāng)我不厭其煩地把幼兒園里我叫得上名字的人都問一遍他是否喜歡，他都會(huì)開心地告訴我，他喜歡。

他會(huì)告訴我“媽媽今天是星期三，要上幼兒園的“，”媽媽今天在幼兒園里可開心了“，”媽媽我在幼兒園里做工作了“，”媽媽我明天還可以上幼兒園嗎？“，”媽媽我想我的老師了“，”媽媽我想我的朋友了“，”媽媽我又交了一個(gè)新朋友“，”媽媽我有很多好朋友“……我相信，他已經(jīng)找到了他的世界，并且愛上了他的世界。

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