新東方網(wǎng)>熱點(diǎn)專題>家庭教育高峰論壇>現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道>正文
圓桌對(duì)話:教育的本質(zhì)
主持人(左):湖南衛(wèi)視主持人、制片人 張丹丹
對(duì)談嘉賓(中):中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人 朱永新
對(duì)談嘉賓(右):新東方創(chuàng)始人、新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng) 俞敏洪
主持人: 今年疫情,對(duì)線下產(chǎn)業(yè)的影響很大,對(duì)未來的教育模式,兩位老師有什么看法呢?
朱永新:去年我寫了一本《未來學(xué)校:重新定義教育》,剛剛又出版了一本《走向?qū)W習(xí)中心,未來學(xué)校構(gòu)想》。其中有一部分就是講未來的教育是一個(gè)“王者歸來”的時(shí)代。
在學(xué)校教育產(chǎn)生之前,尤其是在現(xiàn)代學(xué)校制度產(chǎn)生之前,人們大部分是在家庭里面接受教育的,所以幾千年的教育歷程主要發(fā)生在家庭,家庭教育才是真正的“王者”。
現(xiàn)在由于學(xué)校聚攏了大批優(yōu)質(zhì)的教育資源,包括軟硬件和專業(yè)師資,所以很多父母親就自嘆不如,退居二線,拱手相讓了教育權(quán)。
這次疫情的發(fā)生,很多公司開始提倡線上居家辦公,父母?jìng)冇懈嗟臋C(jī)會(huì)在家陪伴孩子。工作方式的變化,帶來了生活方式的調(diào)整。王者歸來成為必然的趨勢(shì)。
除此之外,兒童成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期都是在家庭中度過的。腦科學(xué)研究證明人的大腦的成長(zhǎng)的關(guān)鍵期正是在進(jìn)入學(xué)校之前的階段。
在這個(gè)階段,兒童差不多學(xué)會(huì)了他們?nèi)松钚枰幕灸芰Γ赫f話、溝通、表達(dá)、認(rèn)識(shí)世界、好奇心。這些能力都是在父母的陪伴下形成的。
俞敏洪:如果把孩子的成長(zhǎng)全部推給學(xué)校,這件事情肯定不靠譜。但是倒過來說,我認(rèn)為學(xué)校其實(shí)隨著孩子的成長(zhǎng),尤其是進(jìn)入了小學(xué)以后,學(xué)校對(duì)于孩子本身的健康成長(zhǎng)也起到了重大的作用。
家庭教育并不僅僅是在家庭里面完成的。家庭教育一定是學(xué)校和家庭結(jié)合起來,才能真正形成一個(gè)閉環(huán)。
對(duì)談嘉賓:中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新
主持人:關(guān)于規(guī)則感和獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng),兩位老師有什么建議呢?
朱永新:規(guī)則是很重要,但是更重要的是制定規(guī)則和遵守規(guī)則的這樣一個(gè)過程,所以家庭里面所有的規(guī)則,我主張應(yīng)該由父母跟孩子一起來制定。
兒童來到這個(gè)世界的第一聲啼哭就是一篇壯麗的獨(dú)立宣言,從這個(gè)時(shí)候開始,他其實(shí)就有一種不斷走向獨(dú)立的過程。
人一生有兩次標(biāo)志獨(dú)立的關(guān)鍵期,第一次是生理上的斷乳,兒童生理上獨(dú)立。第二次是心理上的斷乳,一般在少年期,也就是說在11到13歲左右,他開始有強(qiáng)烈的獨(dú)立的意識(shí),不愿意依附父母。
要解決他獨(dú)立的問題,其實(shí)是解決人和自己關(guān)系的問題。
俞敏洪:要讓孩子遵守一個(gè)規(guī)矩,你就要跟他講清楚為什么遵守這個(gè)規(guī)矩原則,并且要真的跟孩子商量,讓孩子感覺到這不是父母的一種強(qiáng)權(quán),而是說這件事情本身做好了以后,對(duì)孩子將來發(fā)展是有好處的。盡管這個(gè)好處,孩子可能只能很模糊得理解,但是他知道這件事情不是家長(zhǎng)強(qiáng)加給我的,而是自己愿意去遵循的。
規(guī)矩意識(shí)是需要在日常生活工作、學(xué)習(xí)中間、日常玩耍中間一點(diǎn)一點(diǎn)提醒,才樹立起來的。
獨(dú)立其實(shí)也是一個(gè)從小訓(xùn)練的過程。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,孩子在三四歲的時(shí)候玩玩具,他可能會(huì)把玩具堆的到處都是,這個(gè)時(shí)候父母通常隨他去了,第二天爺爺奶奶或者是自己父母給他收拾一下,這其實(shí)錯(cuò)過了獨(dú)立性培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。
原則上應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)玩好后自己整理,把玩具放回原位。這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)在告訴他開始獨(dú)立做事情了。
隨著孩子的長(zhǎng)大,只要孩子不犯原則性的錯(cuò)誤,不犯突破底線的錯(cuò)誤,我覺得應(yīng)該給予孩子足夠的自由度。這樣孩子才會(huì)覺得跟父母在一起待著是一種安全又寬松的狀態(tài)。孩子反而會(huì)思考,我哪件事情做過分了會(huì)讓我的父母不開心。