4月14日，新東方＆中傳花少2024語言能力展示活動暨社會藝術(shù)水平考級成果展演啟動儀式在北京舉行，活動由新東方素質(zhì)教育、北京中傳花少教育科技研究院聯(lián)合舉辦，吸引了眾多家長、孩子的參與。

語言是文化傳播的載體和文化傳承的基礎(chǔ)。青少年兒童口語、書面語表達(dá)水平和語言綜合運用能力的提升，不僅對自身成長發(fā)展至關(guān)重要，亦關(guān)乎中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和文化自信的培育。

新東方＆中傳花少2024語言能力展示活動暨社會藝術(shù)水平考級成果展演以“最美語言 中國故事”為主題，旨在為廣大青少年兒童搭建口語能力和風(fēng)采展示平臺，全面提升其綜合素養(yǎng)和語言運用能力，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚。

新東方素質(zhì)教育總經(jīng)理傅詩淇、新東方北京學(xué)校常務(wù)副校長陶然、校長助理孫鵬、中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)學(xué)院口語傳播系講師楊蔚蔚等出席啟動儀式，與現(xiàn)場眾多參會者圍繞青少年兒童語言能力培養(yǎng)等話題進(jìn)行了深入討論。

參會嘉賓合影

新東方素質(zhì)教育總經(jīng)理傅詩淇在致辭中鼓勵青少年兒童多讀書、多表達(dá)、多展示，不僅要用最美語言講述中國故事，更應(yīng)表達(dá)自己的故事，在語言的幫助下活出精彩、漂亮、有趣的人生。她表示，新東方素質(zhì)教育力求通過打造更專業(yè)的產(chǎn)品與服務(wù)，搭建更廣闊的平臺，為中國青少年兒童的語言能力發(fā)展和表達(dá)能力、溝通能力的培養(yǎng)添磚加瓦。

新東方素質(zhì)教育總經(jīng)理傅詩淇致辭

新東方北京學(xué)校常務(wù)副校長陶然從自身教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，指出很多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中面臨的問題背后，其實是漢語能力不足導(dǎo)致的語言轉(zhuǎn)換不順暢。在他看來，最美語言，本質(zhì)是有效傳達(dá)自己的想法，“新東方素質(zhì)教育愿與家長朋友一起幫助孩子用最美語言講述最美中國故事，講述好自己的人生故事?！?/span>

新東方北京學(xué)校常務(wù)副校長陶然致辭

新東方北京學(xué)校校長助理孫鵬認(rèn)為，語言表達(dá)應(yīng)“言之有物，言之有序，言之有理，言之有趣，言之有勢，言之有情”。加強閱讀、重視邏輯、有理有據(jù)、有趣詼諧、突出氣勢、情感抒發(fā)，這些都是提升語言表達(dá)能力和效果的重要方法。

新東方北京學(xué)校校長助理孫鵬致辭

在本次啟動儀式學(xué)員展示環(huán)節(jié)，北京新東方學(xué)校三位優(yōu)秀學(xué)員朗誦華夏經(jīng)典，盡情展示自己，將啟動儀式推向高潮。

新東方優(yōu)秀學(xué)員展示

在專家分享環(huán)節(jié)，中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)學(xué)院口語傳播系講師楊蔚蔚以“語言表達(dá)能力的發(fā)展，對孩子意味著什么”為切入點，分享了符合兒童成長規(guī)律的語言教育方法，語言能力對智商、情商和語商的影響以及如何讓孩子勇敢表達(dá)等干貨內(nèi)容?，F(xiàn)場嘉賓紛紛表示受益匪淺，對青少年兒童口語傳播能力的重要性有了更深入的認(rèn)識。

中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)學(xué)院講師楊蔚蔚作分享

在現(xiàn)場嘉賓的共同見證下，新東方＆中傳花少“最美語言 中國故事”2024語言能力展示活動暨社會藝術(shù)水平考級成果展演正式啟動。隨后，中國音樂劇協(xié)會考級委員會為北京新東方學(xué)校進(jìn)行了社會藝術(shù)水平（主持、朗誦）專業(yè)考級定點機構(gòu)授牌。

北京新東方學(xué)校考級中心授牌儀式

助力孩子德智體美勞全面發(fā)展，是新東方素質(zhì)教育的一貫理念，“博學(xué)于文，善思巧辯”是新東方素質(zhì)教育博文口才的育人宗旨。新東方素質(zhì)教育旗下博文口才項目依托新東方教育科技集團(tuán)深厚的教育資源，注重培養(yǎng)、激發(fā)孩子的“自信力”“思辨力”和“領(lǐng)導(dǎo)力”，助力青少年兒童在提升語言表達(dá)能力的同時，在思維邏輯、情感傳遞等多方面也能大放異彩。

新東方博文口才產(chǎn)品

新東方＆中傳花少2024語言能力展示活動暨社會藝術(shù)水平考級成果展演活動，是新東方在少兒素質(zhì)素養(yǎng)領(lǐng)域博文口才賽道的又一次發(fā)力。未來，新東方素質(zhì)教育將繼續(xù)滿足不同年齡段、不同特點青少年的口才學(xué)習(xí)需求，助力提升其在成長過程中所需的閱讀、審美、人文等核心素養(yǎng)，不斷完善教學(xué)與服務(wù)，以實際行動推動中國素質(zhì)教育更好地發(fā)展，為青少年成長、成才創(chuàng)造價值。