學校就是學校，家庭就是家庭

　　主持人(張旎)：非常感謝郭教授，郭教授剛才在講的過程中，我的一個感受就是，我們看似在陪伴，但是其實沒有在陪伴，花了很多的時間，但是是完成我們自己某一個想法，而不是孩子自己的想法。我們更多的時間是在陪他們做作業(yè)。這個問題我想問一下武校長，因為很多時候大家會說家庭教育成了學校教育的延伸，因為有太多的課業(yè)要回家完成，而這個又需要家長去督促，簽字。那么我想請武校長來簡單講講你對這個事情是怎么看待的?

　　武建謀：好的，這是現代社會的問題，我們小時候沒有父母給你簽字，老師也不會讓父母簽字，父母也不會給你簽字。所以那叫做真釋放了，現在為什么會出現這個情況呢?我覺得兩個方面的因素吧，一個就是物質條件越來越好，第二個就是父母對孩子的教育越來越關注。

　　把家庭作業(yè)延伸到家庭，現在好多小孩子把家庭作業(yè)變成了家長作業(yè)，孩子一回來吃完飯，我們再把電視一關。然后孩子在旁邊做作業(yè)，我就陪在旁邊怎么怎么樣。做完之后然后檢查，就輔導，然后簽字。

　　其實我就自己想，我愿意嗎?我真不喜歡這種生活方式，這完全是在父母的監(jiān)控下學習。我們學校現在是什么情況呢?現在有些班主任，由于科技發(fā)達了，很多教室里面監(jiān)控也開了，自己裝監(jiān)控，他在手機上面實時看教室的情況?？粗呛芎?，但是我通通讓他們取消。我說，一個學生24小時除了睡覺之外，長期處在監(jiān)視下，這種日子怎么過。孩子放學回家，一進家門肯定爸爸媽媽就迎接他，迎接寶貝回來了。今天考得怎么樣，今天學得怎么樣，吃飯吧，吃完飯之后就是喂小公主一樣的，吃完飯之后做作業(yè)吧，爸爸媽媽陪你，就是這樣一套程序，最后簽字。

　　我了解，我也調查了很多學生，很多學生真不愿意這樣。并且我也發(fā)現有很多孩子學得好的，其實父母是有節(jié)制的控制。這一點很重要，所以我就想把家庭作業(yè)變成家長作業(yè)，這個學校跟家庭的功能與定位一定要分清楚，學校就是學校，家庭就是家庭。當然這兩者有聯系，我可以打一個間的比方，比方說人內臟的器官，你的胃是消化功能，你的肝臟是藏血功能，但是這兩者有沒有聯系?肯定有聯系。胃需要消化的，肝臟輸出血液來幫助它消化，但是它們的功能不一樣?，F在很多家長把這個接力棒，上學的時候老師把這個接力棒給家長一接，家長一接繼續(xù)在家里繼續(xù)辦家長學校，所以這樣的功能和定位不清楚了。家長在家里真是要去做一些我們學校做不到的，而在家庭可以定制的項目，這些定制項目就是適合于各個家庭針對自己的每一個不一樣的孩子去進行適時的教育，這個太重要了，所以我不贊成把家庭作業(yè)完全移交給家里。

　　郭靜晃：武校長講到家長教育，我也想到了我對我孩子的教育，孩子的責任。其實做父母我建議各位父母真的不要想太多，不要擔心太多。你不要為孩子做太多，你不要罵他們太多，你不要給孩子太多，不要要求他太多。最重要的是你要陪著他玩，你要跟他坐在一起做一系列討論，并隨著孩子的年齡做一些調整和變化。

　　主持人(張旎)：非常感謝郭教授的補充。我們今天時間也比較有限，我想每一個今天來這個會場的，應該大多是家長，希望能夠從這兒取一些經，我想順著兩位剛才講過的話題，簡單分享一點我的想法。因為很多人會問我，你有三個孩子，怎么陪他們做作業(yè)?對于這個問題，我說難道作業(yè)真的需要陪嗎?因為他們確實有很多作業(yè)，但是從他們一年級開始，我給他們定下的原則就是你做作業(yè)有問題可以找我，沒有問題我在一個地方等，就是我會做我的事情，做作業(yè)就是他們的事情，他們有問題會找我。所以養(yǎng)成這個習慣之后，更多的時候你是在作業(yè)之后的陪伴。而且我經常給他們講一句話是，我希望你們快點寫完，因為這樣的話我們有時間可以一起玩，所以為了和我們一起玩的時光，他們會非?？斓匕炎鳂I(yè)寫完。如果出發(fā)點是想跟他們愉快地一起生活，可能你對他們做作業(yè)的要求是另外一種，做作業(yè)是他們自己需要承擔的責任，你只需要提供一些簡單的支持。這是我自己的個人經驗。

　　非常感謝郭教授和武校長參與今天的論壇圓桌討論，謝謝大家。

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