到底該不該對(duì)孩子說(shuō)不?

　　曹萍：這是一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的咨詢了，李老師很好的回答。我們專業(yè)工作者在指導(dǎo)家長(zhǎng)的時(shí)候一直有一個(gè)困惑的東西，我們到底該不該對(duì)孩子說(shuō)不，如何對(duì)這個(gè)有恰如其分的指導(dǎo)?

　　孫云曉：這個(gè)問題我覺得特別重要。重要在什么地方呢?有以下兩點(diǎn)。第一，父母在看到孩子的問題時(shí)，首先要看到問題的合理性，緩解自己的焦慮心態(tài)。我們家庭教育工作者經(jīng)常會(huì)被家長(zhǎng)圍著提很多孩子身上的問題，其實(shí)60%的問題都不是問題。我們看到孩子問題的時(shí)候，首先要有一個(gè)思維，就是去看到這個(gè)問題的合理性，孩子在這個(gè)年齡碰到這個(gè)事情，他的這個(gè)反應(yīng)是不是有合理性。我們忽視這種合理性，總覺得問題很嚴(yán)重，我們覺得問題必須馬上解決，這個(gè)時(shí)候你越是用力，你發(fā)現(xiàn)效果不好。

　　所以遇到這樣的情況，家長(zhǎng)首先需要緩解焦慮的心態(tài)。第二，我們中國(guó)的教育現(xiàn)在出現(xiàn)了非常大的一個(gè)困擾，就是孩子小的時(shí)候不管，，結(jié)果孩子沒養(yǎng)成好習(xí)慣，毛病很多，到了10歲以后，發(fā)現(xiàn)受不了開始管，但這個(gè)時(shí)候青春期來(lái)了，你一管矛盾就爆發(fā)。我覺得韓國(guó)的一位心理學(xué)家的研究很有道理，他認(rèn)為孩子在10歲之前要嚴(yán)格管理，養(yǎng)成好的習(xí)慣，10歲前的孩子很少有難管的孩子，因?yàn)?0歲前的孩子在心理上是比較崇拜大人的;10~20歲就進(jìn)入一個(gè)輕視父母的年齡，青春期要獨(dú)立，要長(zhǎng)大，要自己說(shuō)了算，所以10歲以后的教育，最重要的原則是理解和尊重。我們中國(guó)很多家庭這個(gè)順序是顛倒的。

　　關(guān)于主持人問的管與不管的問題，我覺得我們家庭教育指導(dǎo)者在對(duì)父母進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候，不能走極端，既不能是“虎媽狼爸”那一派，也不能是“貓爸”那一派。美國(guó)很早的研究就認(rèn)為，民主權(quán)威型家庭的孩子成才率最高，其次是比較專制的，最差的就是放任型的。北師大陳會(huì)昌教授的研究，我認(rèn)為值得借鑒。他們對(duì)200多個(gè)孩子從2歲跟蹤研究20年，最后發(fā)現(xiàn)，那些成長(zhǎng)最好的孩子表現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)，第一是主動(dòng)性強(qiáng)，第二是自制力強(qiáng)。

　　主動(dòng)性、自制力就是健康人格的核心。孩子既要有主動(dòng)性，又要有自制力，有底線，有規(guī)則，我覺得這是一個(gè)培養(yǎng)的方向。對(duì)于這個(gè)問題，美國(guó)麻省理工學(xué)院中國(guó)總面試官蔣佩蓉老師講得非常形象，她說(shuō)開車的人都知道，主動(dòng)性就是油門踏板，自制力就是剎車踏板，缺一不可。

　　我覺得每個(gè)人的一生都像一輛車，既要有主動(dòng)性，又要有自制力，這是很重要的兩顆種子。所以我覺得，我們家庭教育指導(dǎo)者給家長(zhǎng)賦能，就是要給家長(zhǎng)一些智慧，抓住根本的，而不是停留在具體的事情上，我認(rèn)為這樣能讓家長(zhǎng)變得從容一點(diǎn)、淡定一點(diǎn)、胸有成竹。評(píng)判家庭教育的好壞，重要的是看媽媽的笑臉多不多，這個(gè)家庭的媽媽是沒有笑臉的，這一定是一個(gè)失敗的家庭;相反如果父母笑臉很多，我覺得就是很有希望成功的。

　　曹萍：謝謝孫老師，李老師，我看了您寫的心理?yè)狃B(yǎng)也談到了要說(shuō)不。

　　李玫瑾：大家都知道最近在網(wǎng)上很受關(guān)注的幼兒園的老師虐童，好幾個(gè)老師都參與了這樣的行為，其中一個(gè)最重要的問題就是她們根本讀不懂孩子，就拿這孩子沒有辦法。我們知道有時(shí)候孩子哭起來(lái)是很麻煩的事。有一次我去機(jī)場(chǎng)坐了一個(gè)大巴，等我上車之后，后邊有一對(duì)年輕的夫婦抱著一個(gè)小孩。這個(gè)孩子從上車大概不到10分鐘就開始哭，于是他爸爸媽媽就又喂奶又折騰半天，最后我實(shí)在忍不住，回過(guò)頭說(shuō)了一句話，我說(shuō)你把他衣服脫掉，他一定是熱得不行了。因?yàn)樵谲嚿媳旧頊囟染捅韧饷娓?，然后又在玻璃旁邊，太?yáng)一曬，孩子穿那么多，抱在懷里他熱得不行，那可不燥嘛?？墒菋寢尣欢?，她拿奶瓶往嘴里塞，孩子肯定不吃，所以就有一個(gè)問題了，怎么才能讀懂孩子，這個(gè)是我們當(dāng)今社會(huì)非常重要的問題。

　　你要真正花時(shí)間陪伴孩子，如果你不陪他，你當(dāng)然懂不了，所以陪伴是現(xiàn)在社會(huì)我們作為母親一個(gè)最難的問題，就是因?yàn)槲覀兣远既スぷ鳎覀儧]有時(shí)間，把孩子交給老人，交給保姆，這一會(huì)會(huì)時(shí)間，你怎么可能讀得懂他?

　　相反如果你孩子在身邊，早期一直陪伴他，他干嗎你都明白，我們有時(shí)候講熟人，哪怕同一宿舍的大學(xué)同學(xué)，做一件什么事，我們猜都能猜得出來(lái)是為什么，因?yàn)槟闾煜に?。所以我認(rèn)為孩子在三歲之前，母親要拿出所有的時(shí)間盡可能多的去陪伴他，這是第一個(gè)，讀懂孩子。

　　第二個(gè)剛才孫云曉老師講的我特別贊同，12歲之前當(dāng)然最好的是6歲之前，爸爸媽媽的話是黃金，為什么?孩子會(huì)粘著你，說(shuō)爸爸，你陪陪我，你給我講個(gè)故事，你給我念本書，媽媽你陪我睡覺，你給我唱個(gè)歌之類的。這個(gè)時(shí)候你所有的聲音都是他期待的，他眷戀的。

　　可是到12歲之后，當(dāng)他跟你一樣高了，他所有的話都是垃圾，你只要說(shuō)話他就說(shuō)媽能不能別說(shuō)了，我都知道，爸你都說(shuō)很多遍了。這時(shí)候你所有的話都是不要再說(shuō)了，因?yàn)槟阍俣嗾f(shuō)他已經(jīng)煩透。我們要明白什么時(shí)候他需要你的話，什么時(shí)候不需要你的話，因此最好把你的話留在該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)，不該說(shuō)的時(shí)候一定要減少。

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