專訪劉米竹（右） 深圳市寶安中學(xué)(集團(tuán))高中部班主任

　　主持人：歡迎劉米竹老師參加新東方家庭教育論壇。我們此次的家庭教育高峰論壇的主題是讓孩子成年又成人，您對(duì)這個(gè)主題有什么樣的感受和期待?

　　劉米竹：這是一個(gè)非常接地氣的話題。讓孩子既成年又成人是一個(gè)非常有意義的話題。我們平時(shí)對(duì)孩子的要求，更多的是成才、成功，但當(dāng)一個(gè)孩子真正的成年了，不僅是生理上成年，更是心理上成年，他在世界上活得比較快樂(lè)、比較舒服、比較通透一點(diǎn)。所以，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)話題時(shí)，非常激動(dòng)。

　　沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)隨隨便便成長(zhǎng)

　　主持人：您是一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任，在您從事教育工作這么多年來(lái)，您認(rèn)為什么樣的教育能真正促進(jìn)孩子成年又成人?

　　劉米竹：我做了8年班主任，接觸的家長(zhǎng)很多。在我接觸家長(zhǎng)的過(guò)程，曾經(jīng)有一個(gè)孩子，我從高一帶他到高三。剛開(kāi)始的時(shí)候，他的狀況比較不太理想，但到后面就變得非常陽(yáng)光、健康、向上，高考時(shí)他考到南方科技大學(xué)去了。我深入研究過(guò)這名孩子的家庭。他的媽媽是非常有智慧的母親，情緒控制得特別好，非常的淡定平和，爸爸媽媽的教育觀念也是一致的。同時(shí)，在孩子有什么困難的時(shí)候，父母親能夠攜手共進(jìn)。他的家庭氛圍是非常民主的，它讓我看到了對(duì)孩子的尊重與理解，任何時(shí)候都能給孩子以精神支持。而這對(duì)孩子成長(zhǎng)以及后面他成長(zhǎng)的良好狀態(tài)，是分不開(kāi)的。孩子一旦成長(zhǎng)好，學(xué)習(xí)好就是一個(gè)水到渠成自然的過(guò)程。所以，我認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)隨隨便便成功，也沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)隨隨便便成長(zhǎng)，他的背后一定有一個(gè)非常優(yōu)秀的母親。

　　教師是打通家長(zhǎng)與孩子的管道

　　主持人：您看到的現(xiàn)在的許多中國(guó)的父母存在哪些家庭教育方面的誤區(qū)?

　　劉米竹：接觸過(guò)的許多家長(zhǎng)中，我看到了他們深深的焦慮。

　　我以前在深圳做了一場(chǎng)講座，主題是關(guān)于培養(yǎng)孩子的自信心的。結(jié)束后，我的身邊圍了許多家長(zhǎng)，他們問(wèn)了許多問(wèn)題，我深深感受到了他們的焦慮。在這個(gè)焦慮的背后，我意識(shí)到，許多家長(zhǎng)很多時(shí)候都把眼光放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與智力因素方面了，而往往忽略了外在行為背后，孩子的內(nèi)在身心健康。而教師的角色就是為家長(zhǎng)與孩子之間建立起一條通道。通道打通了，一切就通了。家長(zhǎng)和學(xué)生是有血緣關(guān)系的，但是教師與他們并沒(méi)有血緣關(guān)系。我們能做的，就是幫助學(xué)生走進(jìn)他們的家長(zhǎng)，幫助他們的家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生孩子的內(nèi)心。因此，教師更多的，只是一條管道。我能看見(jiàn)我的學(xué)生，也能看見(jiàn)家長(zhǎng)，但他們彼此看不到對(duì)方。他們非常深愛(ài)，但卻看不到對(duì)方。因此，他們?cè)跍贤▎?wèn)題時(shí)，雙方就非常頭疼。所以教師就需要幫助他們深深地看見(jiàn)對(duì)方?？匆?jiàn)就是光，看見(jiàn)就是愛(ài)。

　　教育無(wú)他，唯有愛(ài)和榜樣

　　主持人：我們也關(guān)注到了最近這幾年社會(huì)越來(lái)越重視家庭教育，很多父母主動(dòng)去學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育方面的一些書(shū)籍，從而實(shí)現(xiàn)自我提升與成長(zhǎng)。您如何看待這個(gè)現(xiàn)象?您覺(jué)得您作為班主任，怎么促進(jìn)家長(zhǎng)去成長(zhǎng)?

　　劉米竹：我們看到，越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)在關(guān)注個(gè)人的自我成長(zhǎng)問(wèn)題。這是一個(gè)非常好的積極現(xiàn)象。其實(shí)，家長(zhǎng)其實(shí)當(dāng)他在成長(zhǎng)的時(shí)候，孩子也在成長(zhǎng)。我們這個(gè)高中階段，家長(zhǎng)能為孩子做什么呢?很顯然，家長(zhǎng)已經(jīng)不能輔導(dǎo)孩子的作業(yè)了，所以，在學(xué)習(xí)上，孩子是幫不了太多忙的。最關(guān)鍵的，還是家長(zhǎng)要自我成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要先把自己的情緒控制好了，讓自己有能力滋養(yǎng)孩子的身心。當(dāng)學(xué)生的內(nèi)心得到充分的精神上的滋養(yǎng)時(shí)，他才能夠生長(zhǎng)出更多的力量。

　　與此同時(shí)，家長(zhǎng)還要在提升自己的同時(shí)，不要想去改變孩子，因?yàn)樽龈改钙鋵?shí)是一種自我修煉，幫助孩子獲得內(nèi)在的力量，而不是去控制孩子。尊重意味著我們要幫助孩子自己生出內(nèi)心的力量。在我做班主任的過(guò)程中，我突然明白，我的任務(wù)不是去改變家長(zhǎng)，我是改變不了的。我的角色就是去影響他們，幫助他們生出內(nèi)在的教育力量。只有家長(zhǎng)具備內(nèi)在的教育力量，才能長(zhǎng)久地、源源不斷地真正幫助到孩子。教育無(wú)他，唯有愛(ài)和榜樣。

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（編輯：郝夢(mèng)恬）