主持人：王好(左)新東方優(yōu)能中學推廣管理中心副總經(jīng)理

嘉賓：王小騫(右)原央視著名主持人、親子教育專家

　　懂娃的父母會這樣做

　　主持人：今天我們很榮幸邀請到小騫老師跟我們一起探討關(guān)于家庭教育的問題，分享自己在教育孩子和理解的教育問題上的一些想法。之前看您出過一本書，說父母要想有效的溝通必須擁有。在您看來，父母應該如何跟孩子進行有效溝通呢?

　　王小騫：我在書里第一章講親子溝通的問題，只有溝通才能引導一切教育動作的落地，達到家長對孩子的期待。剛才您講的同理心溝通，我覺得它的判斷依據(jù)簡單來說就是，你真的聽孩子說話了嗎?真聽不是假聽，不是裝聽，是聽進去。

　　第二個判斷依據(jù)就是，你有重復孩子說的話嗎?當你簡單重復他的最后一句話時，孩子都會得到一個反饋——你真的聽到我說話了。對孩子而言，被聽到被理解是非常重要的內(nèi)心感受，是良好溝通的開端。如果一個人他感受到自己沒有被聽見，也沒有被理解，他將會關(guān)上溝通的大門。

　　第三個判斷依據(jù)是你有追問嗎?孩子有時組織語言不流暢，說不太清楚，當你不知道不明白的時候，你有追問嗎?以上幾個動作如果都做到的話，就叫同理心溝通。

　　主持人：非常同意。這次疫情期間，武漢有一位家長打了孩子一巴掌以后，孩子就跳樓了。在整個家庭教育中，當家長有負面情緒時，如何有效控制自己的情緒，從而更有效的進行交流。

　　王小騫：情緒不是用來忍的，父母的情緒管理帶來的是個人成長的問題，只有實現(xiàn)個人成長，才能管理好情緒。但是我們不能讓每位家都去系統(tǒng)化進修相關(guān)課程，所以我給一些方案。一個建議，就是你是否能夠有意識的做到自我覺察。普通心理學講，人類有四大情感，喜怒哀懼。當情緒撲面而來自己就要爆炸的時候，你能識別嗎?如果你迅速意識到自己生氣了，那么就要一致性地將情緒表達出來，跟孩子說我生氣了。

　　你要知道人是非常神奇的一種動物，當我們的情緒被關(guān)照到、看到的時候，負向情緒會跳崖式下降。和孩子直接表達情緒，孩子會嘗試理解并規(guī)范自己行為。家長不要質(zhì)問孩子，說：“我辛辛苦苦的工作不都是為了你”。這是在表達憤怒并且孩子感知到的是被攻擊和被傷害。

　　所以一定要通過識別情緒，去做一致性的表達。識別情緒其實已經(jīng)給自己的爆炸按了一個暫停鍵，不斷地提醒自己，不斷地練習，那家里的硝煙就會消散90%以上。

　　用正確思維方式陪伴孩子成長

　　主持人：根據(jù)孩子的成長階段的不同，父母也應該有不同的方式方法去幫助孩子成長。在六歲之前沒有學校的輔助，家長要獨自承擔教育孩子的大梁，那么對于父母與0到6歲的孩子的有效溝通，您有什么好的建議嗎?

　　王小騫：父母分四種，有四個臺階，我想請父母們對號入座一下。

　　第一個臺階叫肯為孩子花錢;第二個叫肯為孩子花時間，肯高質(zhì)量陪伴;第三個臺階叫肯為孩子學習;第四個臺階叫肯為孩子改變。

　　“第一次做父母”這句話在社會上非常的流行，我認為它有兩個走向，第一個走向叫固化型思維，父母會說：“孩子我也是第一次做父母，你就知道我是為你好，聽我的就行了”。這代表你拒絕學習，拒絕改變。第二個走向叫成長型思維，父母會說：“孩子，我也是第一次做父母，很多事情我做得不好，但你給我點時間我去學，學完之后我會改變，我們一起成長好不好”。

　　主持人：確實是，中午我們在討論，看您書里面寫的成長型思維，孩子在成長過程中會遇到很多困難，在如何通過成長型思維幫助孩子解決情緒問題方面，您這邊對父母會有什么好的建議?

　　王小騫：我通常會問這類家長一個問題，就是你們有沒有很好的去對待“當時難度”這個詞。什么叫當時難度，比如34歲的大人有沒有過4歲拉拉鏈困難的時刻?有，但是長大后他忘掉了當時難度。拉拉鏈這件事其實就已經(jīng)是孩子在抵抗額外制造所謂的挫折，去練就他的抗挫力。家長讓孩子自己想辦法克服困難后，他就會形成一種信念，相信自己的努力是有價值的，我信我自己，這就叫自信。

　　但是如果家長總是用忘掉當時難度的狀態(tài)去面對孩子當時的挫折，訓斥孩子：“這么簡單的東西都弄不好，干啥啥不行”，時間久了，孩子會感受不到自己的價值。當真正的困難到來的時候，他會扛不住挫折，家長又會用同樣的方式給孩子制造挫敗感。一個動作的錯誤將會帶來一連串動作的錯誤。所以哪些事應該做，哪些事不應該做都要注意，因為牽一發(fā)而動全身，最后只會越弄越亂。

　　主持人：現(xiàn)在社會，家長頂著“不能輸在起跑線上”的想法，給孩子報很多班，您建議家長如何正確地制訂學生的學習策略和所謂的起跑計劃呢?

　　王小騫：我很同意不要讓孩子輸在起跑線上這句話，但是我們有對起跑線做過定義嗎?我覺得起跑線是家長自己，家長的水準、眼界、格局、學習和改變的意愿以及能力，就是孩子的起跑線。當一個父母他有了自我學習和改變的意愿并且達成了，站到了一個比較合格的起跑線位置的時候，他就必然會掌握去正確引導和激發(fā)孩子的方法。

　　主持人：孩子在成長的時候，合理地表達自己的看法很正常，但很多家長把它定義為“頂嘴”。您如何正向看待頂嘴這個問題，并且在孩子頂嘴時，如何做到有效的引導呢?

　　王小騫：這世界上不存在頂嘴這件事，我們再來定義一下頂嘴。你說了和我的觀點不同的話，這是觀點之爭。我們把定義理清楚之后，我要問家長：你是否允許他表達自己的觀點?當孩子表達他的觀點的時候，你為什么要說他頂嘴了呢?原因是很多家長覺得孩子不聽話，感到很挫敗。如果我們換個角度思考，用溝通的方式互相表達自己的想法，嘗試站在孩子的角度思考問題，可以不理解但要接受這種想法的存在。

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